Building Muslim Youth with Noble Character and Morals Through the PETANU (Pembekalan Tunas Aswaja) Program at MTs Unggulan Nurul Qur'an Boyolali

Khassan Masyath; Muhammad Saiful Hidayat; Siti Asdiqoh

doi:10.61132/wjilt.v1i3.61

Authors

Khassan Masyath Universitas Islam Negeri Salatiga
Muhammad Saiful Hidayat Universitas Islam Negeri Salatiga
Siti Asdiqoh Universitas Islam Negeri Salatiga

DOI:

https://doi.org/10.61132/wjilt.v1i3.61

Keywords:

Aswaja, Young Generation, Character, Good Morals

Abstract

The PETANU (Pembekalan Tunas Aswaja) activity aims to equip young Muslim generations with relevant knowledge and skills, enabling them to grow into individuals with strong character and noble morals. This activity was conducted due to the lack of comprehensive understanding among the younger generation regarding Aswaja teachings, as well as the limited opportunities for them to practice these values in their daily lives. The methods employed in this activity include training sessions, group discussions, and practical applications. This research adopts a qualitative descriptive approach. The study is based on existing books, journals, and articles. The researcher merely collected and analyzed data from these sources without conducting additional experiments. The objective is to delve deeper into the research topic. The training materials covered the history of Aswaja, creed, worship, ethics, and the role of youth in da'wah. The results of this community service activity include an increased understanding of Aswaja values among participants, a growing awareness of the importance of noble character, and the formation of a social network among participants. Additionally, participants demonstrated a high level of enthusiasm for applying the knowledge gained in their daily lives and surrounding environment.

References

Amalianita, B., Eliza, R., Putra, R. P., Rahmayanty, D., & Niki, U. (2023). Peran pendidikan karakter remaja di sekolah serta implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(2), 276–283. https://doi.org/10.29210/30033326000

Andhika, M. R. (2021). Peran orang tua sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak usia dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 73–81. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Astuti, M., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda. Jurnal Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302

Aziz, H. A., & Handrianto, B. (2023). Pendidikan karakter dalam Islam: Solusi untuk dekadensi moral generasi muda. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), 73–80. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i1.9385

Dewi, P. R. (2021). Manajemen hidden curriculum pada pembelajaran di taman pendidikan Al-Qur’an integratif Roudhotul Ulum Kota Malang. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13893

Fathurrochman, I., & Muslim, A. (2021). Menangkal radikalisme dengan penguatan pendidikan karakter nasionalisme melalui amaliyah Aswaja di SD Islamiyah Magetan. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 801–818. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1071

Hadi, I. A. (2019). Pentingnya pendidikan karakter dalam lembaga formal. Jurnal Inspirasi, 3(1), 1–31. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v3i1.78

Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203

Harefa, I. D., & Tabrani, A. (2021). Problematika pendidikan karakter, antara konsep dan realita. Shamayim: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 1(2), 148–156. https://doi.org/10.51615/sha.v1i2.23

Hilmi, M. T. (2022). Tantangan mahasiswa dalam menyikapi revolusi industri 4.0 serta tetap menjaga kepribadian Muslim yang berlandaskan ideologi Aswaja. Ar-Rahmah Jurnal Penelitian Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 1(1), 67–78.

Istiqomah, N., Santoso, G., Fitriyyah, Z., & Ribowo, E. (2023). Upaya habituasi keseharian siswa berakhlak mulia dan berkarakter Islami sebagai wujud ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(04), 46–62. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i4.621

Judrah, M., & Arjum, A. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik: Upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282

Marzuki, M., & Haq, P. I. (2018). Penanaman nilai-nilai karakter religius dan karakter kebangsaan di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jatinangor Sumedang. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21677

Naim, N. (2015). Pengembangan pendidikan Aswaja sebagai strategi deradikalisasi. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 23(1), 69–88. https://doi.org/10.21580/ws.23.1.222

Nirmawati, A. A., Mohtarom, A., Ma’ruf, A., & Yusuf, W. F. (2023). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan pendidikan karakter religius berbasis Aswaja di Madrasah Aliyah Ma’arif Sukorejo. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam, 21(2), 226. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v21i2.2056

Pamungkas, M. I. (2014). Akhlak Muslim: Membangun karakter generasi muda. Jurnal Pendidikan Universitas Garut Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut, 08(01), 38–53. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.70

Pangeran, G. B., Subiantoro, S., Rohman, N., & Sutekno, R. (2022). Aktualisasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jamaah masyarakat Kampung Sumber Makmur. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 6(1), 41. https://doi.org/10.32332/tapis.v6i1.5245

Purnamasari, I., Rahmawati, R., Noviani, D., & Hilmin, H. (2023). Pendidikan Islam telah menjadi aspek penting dalam membentuk individu Muslim dan masyarakat Islam. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 13–22. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v1i4.562

Rama, B., & Achruh, A. (2023). Nahdlatul Ulama, tokoh dan kegiatannya dalam dunia pendidikan. Nizam: Jurnal Islampedia, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.58222/islampedia.v2i1

Ramadhani, N., & Musyarapah. (2024). Tujuan pendidikan Islam dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88

Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 08(01), 28–37. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.69

Rewatus, A., Leton, S. I., Fernandez, A. J., & Suciati, M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis etnomatematika pada materi segitiga dan segiempat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 645–656. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.276

Ridwan, M., Am, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Rifa, A. (2016). Pendidikan karakter dan pendidikan akhlak. Jurnal Ilmiah Al QALAM, 9(17), 97–116. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v0i0.55

Sapitri, A. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam revitalisasi pendidikan karakter. Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–266. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.229

Sari, D. K., & Irawan, D. (2023). Membangun generasi berkarakter melalui strategi pendidikan Islam. SELL: Social, Education, Learning And Language, 1(1), 43–66. https://doi.org/10.0000/sell

Subiyono, A. S. M. (2021). Pendidikan karakter berbasis cinta damai di SD/MI. https://doi.org/10.5281/zenodo.10802611

Sugiyono. (2008). Metode penelitian kuantitatif dan R&D (Vol. 4). Alfabeta.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi moderasi beragama di lembaga pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113

Syahroni, S. (2017). Peranan orang tua dan sekolah dalam pengembangan karakter anak didik. Intelektualita, 6(1), 13. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v6i1.1298

Wahyudin, D. (2017). Pendidikan Aswaja sebagai upaya menangkal radikalisme. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2), 291–314. https://doi.org/10.21274/dinamika.2017.17.2.291-314

Wibowo, A. A., Nur, M. E., & Karim, M. A. (2018). Internalisasi nilai pendidikan karakter Aswaja: Studi analisis aktivasi nilai-nilai keaswajaan. Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 4–20. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.937

Yunus, M. (2021). Kajian kritis pendidikan karakter dalam perspektif nilai-nilai Aswaja. An Nahdhoh: Jurnal Kajian Islam Aswaja, 1(1), 11–23.